法甲

孩子独立能力的培养

2019-09-18 14:59:06来源:励志吧0次阅读

在孩子的日常生活中,有很多事情都是家人和老师在替孩子完成。譬如,在幼儿园午休之后,老师要帮孩子叠被子;在家里吃饭,要妈妈或者奶奶喂食;玩耍之后,散落的玩具要妈妈帮着收拾 这样的事情很多。大人总是认为孩子还小,有些事情不能做好。所以只要孩子们说 这个我不会 妈妈帮我做吧 ,大人一般都能代劳。其实这样反而增强了孩子的依赖心理,继续下去,孩子会越来越依赖大人。这样不仅不利于孩子良好性格的养成,也不利于他们动手能力的培养,应该及早教导孩子自己的事情自己做。

小意是幼儿园的老师,前一段时间,她和孩子们说好了,现在已经是中班了,起床后要自己学着把小被子折叠好。可是一听要叠被子,有的孩子马上说: 老师,我不会叠被子。 刚开始,小意总是应着 老师帮你 。谁想这样一来,有的幼儿干脆不叠被子了,一起床就喊 老师,我不会叠被子,你来帮帮我! 小意心想这样下去可不行, 不会 不是问题, 不学 才是问题。

于是,小意分析了一下,觉得孩子一方面平时在家时许多事情也许有家长代劳,缺少学习、锻炼的机会,所以遇到困难就自然求助于成人,依赖性较强;另一反面在孩子说不会叠时,老师总是说 我来帮你 ,这句话也是孩子所依赖的支点。找到了症结后,小意一方面做好家长工作,跟有些动手能力较弱孩子的家长进行了沟通,希望家长平时在家能多为孩子提供锻炼的机会,另一方面在孩子起床时, 帮 孩子叠被子改为 教 孩子自己动手学叠被子。

后来,每天起床时,有孩子喊: 老师,我不会叠被子! 小意都会说: 好,老师教你! 还一边叠一边讲解,孩子也能和她一起动手,一半是小意叠,一半留给孩子自己叠,并及时鼓励孩子: 你很能干的,只要认真学肯定能叠好的! 接下来的日子,总有看到起床后叠好的小被子在多起来。

其实,只要大人有心,在日常生活中多多教导,给予他们充分的耐心,一定可以让他们体会到劳动的乐趣,从而慢慢独立。只有让孩子学会生活自理,长大之后才能适应社会这个大环境,才能真正的一劳永逸。

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